Elementor #1101
תלמיד יכול להגיש עבודה מצוינת בעזרת בינה מלאכותית, ועדיין להתקשות להסביר את הטיעון המרכזי שלה. הפער הזה, בין איכות התוצר לבין עומק ההבנה, הוא בעיניי הסכנה החינוכית המרכזית שעלינו לבחון. מהסקירות האחרונות על בינה מלאכותית בחינוך עולה שאלה יסודית: מי מבצע את העבודה הקוגניטיבית? כאשר המערכת מנסחת, מנתחת ופותרת, עלינו לבדוק אילו פעולות נשארות בידי […]
